Objetivo: 
El presente estudio evaluó la eficacia de un programa basado en internet para capacitación de padres de niños con problemas de conducta. También se consideraron la relación dosis respuesta y los costes del programa.

Método: 
Los padres de 104 niños (de edades entre 3 y 12 años) fueron asignados al azar a capacitación de los padres o a una condición de control de lista de espera. La valoración diagnóstica se realizó al inicio del estudio y las puntuaciones de los padres sobre las conductas de externalización de los niños y sobre las estrategias parentales se completaron antes y después del tratamiento y a los 6 meses de seguimiento.

Resultados: 
En la evaluación post-tratamiento, los niños cuyo progenitor(es) habían recibido la intervención mostraron una mayor reducción de los problemas de conducta en comparación con los niños en lista de espera. Los tamaños del efecto en la intención de tratar (d de Cohen) entre grupos en las escalas de Intensidad y Problemas de Eyberg fueron 0.42 y 0.72, respectivamente (en los que completaron el estudio 0.66 y 1.08). Además, los padres del grupo de intervención informaron de un menor uso de disciplina dura e inconsistente después del tratamiento, así como de más elogios positivos. Los efectos sobre los problemas de conducta se mantuvieron a los 6 meses de seguimiento.

Conclusiones: 
Los resultados apoyan la eficacia de la capacitación de los padres, administrada a través de Internet, con resultados comparables a muchos de los programas de capacitación para padres basados en terapia grupal. La eficacia, el bajo coste y la mayor accesibilidad hacen de esta intervención una parte adecuada en un modelo de atención escalonada.